11年來，他沒放棄任何一個孩子。

他是我們教育現場最迫切需要的老師！

在分數至上的主流教育下，這條路，多麼孤獨，
但家長感謝他：「孩子有問題，可以打電話請教你嗎？」
學生不捨他：「老師，你可以不要走嗎？」

　　在雲林的偏鄉山間，沒有鎂光燈、沒有掌聲，資源貧乏。
　　11年來，他卻沒放棄任何一個孩子。
　　哪怕是偏離正軌的孩子，他也總以一己之軀，奮力迎上。
　　他深信，每個孩子，都能找到獨特的方法飛翔。
　　他不是正式老師，卻比正式老師付出更多。
　　一部童年電影「魯冰花」開啟他的教師夢，多年來，他為孩子無悔燃燒。

　　因為嚐過被老師放棄的痛苦，所以特別同理孩子的困難；求學過程2次的開竅經驗，他擁有獨特的「等待」哲學；站在教育最前線，他不斷反省、調整，因為沒有一種教育適合每個孩子。

　　再沒一種行業，如同老師般，能那麼細膩綿長又深入的影響另一個人。

　　他珍惜學生說「不會」；堅持學生「學會」，而不是「考好」；他堅持哪怕生活不豐厚，但對人付出關心，幫助比我們更困難的人，是下一代最需要學習的事。一般的老師是教書，他卻教做人，後者在我們價值雜沓的社會中，愈顯重要，卻也愈難做到。

　　他的癡，他的堅持初衷，我們看見一種最厚實、最扎根的希望。

　　尉成老師想對父母及老師說：

　　．孩子說「不會」其實是種求救，而大人要做的不是直接告訴他答案，是陪他去想、引導他去找，等他想出來、找到了，那就是多一分的成就和自信。

　　．有時孩子的學習成果不佳不是他不努力，只是那個困住他的障礙還沒突破，於是大人除了陪在一旁，最重要的是不要著急，要耐心等待，但光等待還不夠，在等待他「開竅」的那段時間，還是要不斷給予他支持和指導。

　　．家長其實一直都是影響孩子最深的大人。

　　．孩子的心裡其實都是善良的，只是當他們出現負面的行為時，我們常會當下就看不見他們善良的一面，但一旦大人開始看不見孩子的善良，孩子的善良也會開始萎縮。

　　．唯有孩子的心接受了，我們要孩子學習到的事物才能達到效果，他們才能做得更好。

　　．對孩子，千萬別被第一印象和別人的評價所影響，這些訊息可以參考，但更重要的是自己去深入瞭解孩子，用公平的角度去認識孩子，那你或許可以看到這孩子不為人知的一面，和得到許多的感動！

作者簡介

李尉成

　　雲林人，畢業於中原大學商業設計系。國小時迷上電影「魯冰花」，當時以為自己是古阿明，希望長大變成郭雲天老師。大學畢業，進入雲林海邊鄉村裡的一所小學校服替代役，開啟了自己對教育的喜愛，退伍後考上嘉義大學國小師資班，一九九六年取得國小教師證，至今擔任過雲林縣新興國小、旭光國小、和平國小、山內國小及華南國小代理教師。

　　曾指導學生參加九十六年全縣學生拒絕檳榔繪本比賽，榮獲健康組第一名，以及指導學生參加九十八年雲林縣美展獲低年級組繪畫類佳作。

　　部落格曾獲二○○七全球華文部落格大獎年度最佳生命紀錄、二○○八年度最佳親子家庭、二○一一年度最佳教育應用部落格初審入圍。